Das Verfahren zur Leistungsermittlung:

Die verfahrensmäßigen Regelungen sind im schulischen Bereich besonders wichtig.

• Hintergrund ist, daß die Leistungsbewertung zwar auch geregelt ist, allerdings eine höchstpersönliche Einschätzung des Lehrers bleibt, zumal diese durch pädagogische Wertungen in Teilbereichen noch zusätzlich schwammig wird. Um so wichtiger ist es deshalb, daß die Einhaltung von Verfahrensvorschriften einen zusätzlichen Schutz gebietet.

Die konkrete Ausgestaltung des Verfahrens zur Leistungsermittlung hängt davon ab, in welchem Bereich Leistungsbewertungen vorgenommen werden. Da diese im schulischen Bereich sehr vielschichtig erfolgen können, sind auch die Verfahrensvoraussetzungen sehr vielschichtig.

In den nachfolgenden Gliederungspunkten werden zunächst einige allgemeine Regeln vorangestellt und sodann relevante Problembereiche angerissen.

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